Momento 1
Momento de configurar nuevos escenarios de aprendizaje, reconocernos y conceptualizar la integración de TIC en los ambientes de clase.
Semana del 19 al 23 de Enero 2015
Sesión 1
Pentágono de competencias
Tecnología: soy una docente innovadora, uso adecuada y
eficazmente las herramientas TIC comunes y específicas para la enseñanza y
aprendizaje de mi área.
Pedagógica: Tengo un adecuado conocimiento sobre las
consideraciones, estrategias y posibilidades para mejorar la formación de mis
estudiantes a través del uso de TIC
Comunicativa: Conozco y utilizo medios de comunicación
sincrónica y asincrónica con mis
estudiantes.
Gestión: Tengo experiencia y conocimiento sobre la
incorporación de TIC en los procesos educativos. Debo persistir en su
aplicación para que en la Institución se implementen con más eficacia.
Investigación:Entiendo los cambios que representa la
incorporación de TIC en los procesos educativos, debo ser más constante para proponer
y crear nuevos métodos.
Quién enseña, quien aprende en el siglo XXI?
La realidad del siglo XXI, nos muestra que al enseñar se aprende , por lo tanto docente y alumnos son actores principales involucrados en el proceso, el docente debe estar abierto a los cambios, ser flexible y aceptar que los estudiantes tienen una serie de habilidades y diferentes estilos de aprendizaje que él debe orientar para construir juntos ese conocimiento.
Para lograr este aprendizaje conjunto donde el docente aprende, el estudiante aprende, el docente aprende de sus colegas, los estudiantes aprenden entre ellos, es decir todos aprendemos, la escuela aprende; debemos reflexionar cada día y comprometernos todos los ciudadanos en este cambio para lograr entregar a la sociedad personas con capacidad para resolver problemas así como para identificarlos, que interactúen y se responsabilice con su entorno tanto local, como global, con pensamiento crítico, autónomo y que logre verdadero trabajo en equipo.“ Unas buenas herramientas no hacen un excelente profesor, pero un excelente profesor si emplea bien las herramientas”Eleanor Doan
Descubriendo mi yo y mi yo maestro
Amar
Servir
Ser feliz
Reflexionando:
La felicidad no me la da el otro ni lo otro
Los cambios se apoyan en las motivaciones
personales y competencias para generar cambios.
Lo viejo me da seguridad.
El miedo limita
Hay que aventurarse
Constantemente hay que reflexionar y analizar lo
que pasa.
.
__________Con este video se logra
apreciar la necesidad de salir de la
zona de confort ya que desde ahí no es posible generar cambios reales. Para
alcanzar nuevos retos hay que definir los motivadores personales, identificar
los obstáculos y creencias que frenan el
cambio como también las oportunidades de
crecimiento profesional y de negocio,
definir el plan de desarrollo personal y profesional para desde esa
identificación reconstruirse como agentes de cambio.
El programa de TIT@ Desarrollo y Educación digital para
todos, teniendo claro en su enfoque
que, “ nuestro sistema educativo está llamado a preparar a los
ciudadanos y ciudadanas del mañana para desempeñarse en un mundo desde ya en
constante transformación: un mundo que así como abre nuevas e insospechadas
posibilidades, al mismo tiempo plantea retos aún más complejos”, hace ver la
importancia de una actitud de cambio y
para reconocer el grado de disposición
de cada uno, brinda el espacio para hacer un alto en el camino y mirar
diferentes aspectos de la vida y así
mismo darse cuenta que tan dispuesto se está
a ser gestor de cambio,
Sesión 2
TIT@ “Espacio para reflexionar, crecer y soñar ”.
La familia espacio de relación donde se dan múltiples encuentros
para la adquisición de habilidades y valores , creencias que pueden
llevar a la superación o la frustración. Es la
familia el primer agente educativo y formativo, donde se aprende de los padres y demás miembros
conocimientos que se convierten en modelos que fortalecen la identidad
,las relaciones y habilidades. Lo que se
ve en los padres y los lazos creados influyen en el desarrollo de la personalidad.
En este espacio de formación se da el espacio para recordar
aciertos y desaciertos de nuestros padres y reflexionar sobre múltiples
aspectos que se presentan en busca del bienestar familiar.
Vida,
vida, vida
Lienzo
blanco que Dios me dio
Para
pintarlo según mi yo
Con
los colores que mi padre y mi padre
Desde
el vientre me ofrecieron con mucho,mucho amor
Vida,
vida,vida
Búsqueda
eterna de lo que en ti quiero alcanzar
y
disfrutar cada día
Vida
que hermoso es vivirte
Respirarte,
sentir tu latido
En
mi corazón
Sentir
que fluyes cada día
Con
inseguridades y disgustos
Vida,vida,vida
Hermoso
es tenerte
Que
bueno es vivirte
Sin
prejuicios, simplemente disfrutarte
Te
pierdo vida cuando me enredo
En
cosas que me quitan vida
Vida
¿ disfrutas con las tristezas?
¿
Por que injusticias si tu sinónimo,
debe ser felicidad?
Pero
meditándote bien
Hasta
de las tristezas y tropiezos
enseñarnos
logras, Oh vida
Vida
hoy a mi has venido
Por
eso feliz te digo
Alza
tu copa, brinda
y
danza conmigo
celebremos
juntas
este
caminar por la cuerda floja
que
el explorar, en busca de lo desconocido
cada
día me hace reir, llorar , cantar, bailar , soñar…
Mándala
Rueda de la vida
¡ A soñar se dijo!
Sé que Dios me ha equipado con todo lo necesario para alcanzar
metas,debo tener paso firme, tal vez el camino no sea fácil, pero cada mañana, cuando,
gracias a Dios, pueda abrir mis ojos, saldré con el ánimo de conquistar mis
sueños y propósitos, que están enfocados en ser sol para los que me rodean, una
mano amiga para el que me necesite, una sonrisa para el que va por mi camino. Capacitarme cada
día conforme a mis intereses es un propósito permanente ya que me permite actualizarme
y lograr dar lo mejor de mí, a mis estudiantes, sin descuidar mi salud física y
mental.
Mi familia hermoso refugio de amor, paz, tranquilidad con todos
sus más y sus menos, los que me apoyan y me reclaman tiempo, son uno de mis motores y por lo tanto uno de mis propósitos
para mejorar y seguir disfrutando de ese refugio.
Le pido a Dios sabiduría y discernimiento para dirigir mi vida,
equilibrio económico y alcanzar lo que me proponga.
PLE (P)ersonal (L)earning (E)nvironment (E)ntorno (P)ersonal de (A)prendizaje
es el conjunto de
herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas
vinculadas a la adquisición de forma autónoma de nuevas competencias
Desde que nacemos empieza nuestro viaje por el mundo del
aprendizaje, cada uno va buscando las personas y lugares necesarios para
lograrlo, empleando las herramientas que considere apropiadas.
Sesión 3
Skype
Sesión 3
Skype
Heutagogía y Androgogía
Andragogía:
condiciones para que el adulto aprenda
Heutagogía aprendizaje auto
determinado, desde sus creencias, para desarrollar la capacidad de aprender y
se renueve constantemente, se adapte a los cambios , en este proceso es
esencial la flexibilidad y respetar las maneras de aprender de cada uno.
El concepto de Heutagogía nos debe
llevar a la orientación de los ME, a tomar las riendas de su aprendizaje para que
reconozca la pedagogía que va a implementar con sus estudiantes teniendo
presente los contextos.
Plataforma aprender: escenario educativo
Trabajo en grupo sobre cada una de los botones de la plataforma___________
Plataforma @prender 2
Lunes 26 a Miércoles 28
Sesión 4 ABP
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Sesión 4 ABP
Reflexión sobre los
vínculos y posibilidades de integración, entre esta tipología de competencias
para las maestras y los maestros y las competencias siglo XXI de los alumnos,
asociadas a las TIC.
La
frase del profesor José Hleap “La educación es una relación de saberes
diferentes y desigualmente constituidos” muestra la importancia de
vincular los conocimientos adquiridos en la escuela con la vida diaria de
los estudiantes y es también el llamado a un cambio en la escuela
para que desarrolle competencias y habilidades acordes a lo que requiere la
sociedad actual. En la actualidad la escuela no puede seguir siendo rutinaria,
inflexible, fragmentada y repetitiva pues se requiere de ciudadanos capaces de
resolver conflictos y de adaptarse fácilmente a una vida social y económica en
constante y profundos cambios.
En
la educación debemos partir hoy de la pregunta, de los problemas
actuales, para generar procesos que conlleven a la inspiración, a la
iniciativa, búsqueda, creatividad, toma de decisiones tanto para
encontrar las posibles respuestas como para el trabajo colaborativo en la
diversidad cultural sobre todo ahora cuando para acceder, guardar o
construir información solo se requiere de un clic. Pasamos de guardar la
información en el cerebro a desarrollar competencias para procesar,
interpretar, criticar y dar soluciones viables, si es el caso, a lo
planteado.
Las
destrezas, habilidades o competencias sobre las que debemos centrar nuestra
atención abarcan entre otras: Creatividad y curiosidad intelectual, se
refiere a la originalidad y comunicación de nuevas ideas a los demás. Pensamiento crítico y resolución de
problemas, Comprender las interrelaciones entre sistemas, identificar y hacer
preguntas significativas que aclararen varios puntos de vista y conduzcan a
mejores soluciones. Comunicación
y colaboración, comprender,
administrar y crear interacción oral, escrita y multimedia efectiva, en varias
formas y contextos, demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente con
diversos grupos, practicar la flexibilidad y la voluntad para asumir los
compromisos necesarios en función de una meta común. Responsabilidad y adaptabilidad, que
implica ser responsable y flexible en los diferentes contextos, cumplir
altos estándares y metas individuales y colectivas, así como tolerar la
ambigüedad. Alfabetización digital, Utilizar apropiadamente la tecnología
digital, herramientas de comunicación y las redes para acceder, administrar,
integrar, evaluar y crear información, para poder actuar en una economía del
conocimiento, emplear la tecnología como una herramienta para investigar,
organizar, evaluar y comunicar información y tener un conocimiento ético y
legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la
información. Aprendizaje autónomo, Demostrar iniciativa para progresar
hacia un nivel profesional, definir, priorizar y completar las tareas sin
supervisión directa, emplear el tiempo con eficiencia y administrar la cantidad
de trabajo, demostrar compromiso para aprender, entendiéndolo como un proceso
de por vida. Responsabilidad social, demostrar
un comportamiento ético en los contextos personal, laboral y comunitario.
Sesión 5
TPACK
Sesión 6
Reconocimiento de datos básicos del planificador del proyecto.
TIC en educación : Formato de Gestión Escolar
Al implementar las TIC en las instituciones es imprescindible reflexionar sobre los diferentes formatos de planeación que usamos para involucrar en todos las competencias del siglo XXI.
Encuentro elementos importantes e interesantes, es un blog muy interesante, me gusta y lo voy a consultar.
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