Adaptación
Nos acercaremos a las estrategias pedagógicas para innovar,tendremos presente las competencias siglo XXI y evaluaremos nuestro quehacer con respecto a NEE y los recursos que implementamos de la web 2.0
1. Sesión
Articulación del proyecto con el PEI.
1. Reflexión personal sobre tu nivel de conocimiento del PEI de tu institución.Preguntas guía:
¿Cuáles aspectos conoces del PEI de tu institución?
La visión, la misión, las políticas de calidad. El sistema de evaluación, lo referente. al plan de estudios y la metodología.
¿En cuáles de esos aspectos has tenido la oportunidad de trabajar o ahondar?
He tenido la oportunidad de trabajar lo concerniente al horizonte institucional Misión, Visión, Perfil, Manual de convivencia y sistema de evaluación, así como en el componente pedagógico planes de área y de aula
.¿Consideras que el PEI de tu institución requiere algún ajuste? ¿Cuál?
Se debe replantear la misión, la visión abordadas desde las necesidades pedagógicas que plantes tit@ alrededor de las nuevas competencias del siglo XXI
¿En relación al área que trabajas, consideras que esta se aborda de manera adecuada en el PEI de tu institución? ¿Por qué?
El área de Humanidades en el PEI se aborda de manera adecuada, se tienen en cuenta lo que se persigue y las estrategias. Es pertinente hacerle ajustes de acuerdo a las necesidades actuales de la educación.
2. Revisa el PEI y el plan de estudios de tu institución con la intencionalidad de:
- Determinar si estos contemplan, o no, de manera explícita la integración de las TIC a las prácticas de aula, y si hay elementos de acervo cultural en nuestra I.E. que faciliten su incorporación y las dinámicas subyacentes a ella.
Identifica si en alguna de las áreas de gestión del PEI se contempla la integración de las TIC en el proceso educativo de la institución.
Todas las áreas que incluye el PEI tienen en cuenta el uso de las TIC: Directiva, académica, administrativa, financiera, cada una contempla e involucra el uso de las herramientas de las TIC en sus quehaceres propios.
TIC - NEE
En el planificador del proyecto tendremos presente las actividades para niños con capacidades educativas especiales.
Nube de palabras a partir de la reflexión sobre creencias.
Created with Tagul.com
Reflexión Politicas oficiales y creencias
Sesión 2
Momentos del ABPEste método de trabajo activo propone la participación permanente del estudiante en la adquisición del conocimiento, se estimula el trabajo colaborativo y es ahí donde el docente se convierte en un facilitador para lograr la apropiación del conocimiento.
Pregunta esencial, de unidad y de contenido
Pensando en nuestro proyecto.
Esencial
¿Podemos mejorar nuestros procesos de aprendizaje y de convivencia escolar a través de la producción solidaria de cuentos escritos?
Unidad
- ¿Porqué es importante leer y escribir adecuadamente en todos los campos del conocimiento?
- ¿ Cómo mejorar mi nivel de escritura y lectura a través de la construcción de cuentos con temáticas preestablecidas en
- grupo?
Contenido
Lengua Castellana
¿ Qué es leer y escribir adecuadamente?
¿Cómo se construyen cuentos cortos coherentes?
¿Cuales son los elementos constitutivos del cuento?
¿Qué caracteriza un cuento?
¿ A qué género literario pertenece el cuento?
¿ Cuales son las clases de cuentos?
Sesión 3
Propuesta de integración.
De la multi a la inter y ala Digiculturalidad.
Romper prejucios para valorar la riqueza de cada ser humano.
Conjunto de Fichas creado con ExamTime por Chely Saa
Sesión 4
Convertir Blog en PID.
Sesión 5
WEB 2.0 Tabla de evalución de recursos Web.
Al implementar las TIC en mis clases debo primero evaluar los recursos a utilizar.
Sesión 6
Ampliando el PLE
Día día
con TiT@
mi PLE
se va
Ampliando
.png)
No hay comentarios:
Publicar un comentario